《中國信息技術教育雜志》部級期刊
中國信息技術教育雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：半月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：中央電化教育館;北京中圖聯文化教育開發中心
- 國際刊號：1674-2117
- 類別：計算機
- 創刊時間：2002
- 國內刊號：11-5678/TP
- 全年訂價：￥ 600.00
- 出版地區：北京
- 曾用名：信息技術教育
- 郵編：100021
《中國信息技術教育》是一本由中央電化教育館;北京中圖聯文化教育開發中心主辦的計算機學術刊物，該雜志為半月刊，面向國、內外公開發行。主要報道計算機相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為計算機研究事業的發展作貢獻。
《中國信息技術教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、自動化與計算機技術、經濟管理、電子電信、語言文字、藝術、理學、建筑科學、機械工程、政治法律。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、自動化與計算機技術 / 計算機應用技術、自動化與計算機技術 / 計算機軟件與理論、文化科學 / 高等教育學、自動化與計算機技術 / 計算機系統結構、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 學前教育學、經濟管理 / 產業經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了卷首、對話、專欄、信息化創新縱覽、信息技術教學、信息化融合應用、技術與應用、域外采風、理論與探索、高教專區、職教專區等欄目，反映計算機領域科研成果和計算機實踐經驗，為計算機工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中國信息技術教育期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 74 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 43 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 41 |
| 4 | 國家自然科學基金 | 23 |
| 5 | 教育部留學回國人員科研啟動基金 | 20 |
| 6 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 | 19 |
| 7 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 18 |
| 8 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 | 18 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC880159) | 27 |
| 2 | 教育部留學回國人員科研啟動基金(JLSJY20122033) | 20 |
| 3 | 國家社會科學基金(12CXW020) | 16 |
| 4 | 國家社會科學基金(BCA110021) | 8 |
| 5 | 江蘇省社會科學基金(13JYB004) | 6 |
| 6 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 6 |
| 7 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題(JG13DA014) | 6 |
| 8 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃課題(1362414... | 5 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 東北師范大學 | 259 |
| 2 | 蘇州市電化教育館 | 204 |
| 3 | 華南師范大學 | 187 |
| 4 | 位育中學 | 186 |
| 5 | 北京師范大學 | 181 |
| 6 | 學研究院 | 173 |
| 7 | 華東師范大學 | 170 |
| 8 | 南京師范大學 | 144 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；信息技術；課程；智慧教育 |
| 2 | 教學；課程；教學法；學法；課堂 |
| 3 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 4 | 計算機；教學；信息技術；思維；游戲 |
| 5 | 教學；教育；教學設計；信息技術；課堂 |
| 6 | 教學；教育；信息技術；課程；思維 |
| 7 | 教育；教學；課程；信息技術；思維 |
| 8 | 教學；信息技術；課程；教育；教學設計 |
中國信息技術教育期刊文獻
- 尋求平衡:再次追問信息技術課程價值 作者：劉向永；江南大學教育信息化研究中心；
- 如何通過教學設計在課堂中落實信息技術學科核心素養 作者：謝琪; 吳建鋒；杭州師范大學信息科學與工程學院; 浙江省柯橋中學；
- “超度智能教育”的背面,都偷偷印滿了大寫的成長遺憾 作者：魏忠庚；商智能教育；
- 教學思考:淺談如何好好上課 作者：張勤堅；江蘇省太倉市實驗小學；
- 聊一聊開學三問 作者：郭影強；廣東省惠州市惠陽一中實驗學校；
- 數據為基礎,應用為先導——“單元2:數據處理與應用”的教學 作者：李維明；教育部普通高中信息技術課標修訂組；
- 高中信息技術“數據處理與應用”教學建議 作者：李劍欣；北京市通州區教師研修中心；
- 探究計算機中數據表示——認識數據編碼項目教學 作者：田凌；四川省成都樹德中學；
