語文教學之友雜志簡介
- 主管單位：河北省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：廊坊師范學院
- 國際刊號：1003-3963
- 類別：教育
- 創刊時間：1981
- 國內刊號：13-1044/G4
- 全年訂價：￥ 170.40
- 出版地區：河北
《語文教學之友》是一本由廊坊師范學院主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《語文教學之友》雜志一級發文領域主要有：文化科學、語言文字、文學、哲學宗教、政治法律、經濟管理、歷史地理、醫藥衛生、農業科學、社會學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、語言文字 / 漢語、文學 / 中國文學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、政治法律 / 法學、語言文字 / 英語、文化科學 / 高等教育學、語言文字 / 語言學、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了紀念創刊40周年、教學視點、教研之頁、教材研討、閱讀研究、測試關注、作文教學等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
語文教學之友期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 | 9 |
| 2 | 甘肅省教育科學規劃課題 | 9 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 4 |
| 4 | 河北省高等學校人文社會科學研究項目 | 3 |
| 5 | 河南省教師教育課程改革研究項目 | 3 |
| 6 | 廊坊市哲學社會科學研究課題 | 3 |
| 7 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 | 3 |
| 8 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 2 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 甘肅省教育科學規劃課題(GS[2011]GHBZ25) | 2 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) | 2 |
| 3 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(FHBl20466) | 2 |
| 4 | 國家社會科學基金(BAA110009) | 1 |
| 5 | 甘肅省教育科學“十一五”規劃課題(2010) | 1 |
| 6 | 河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目(2012GGJ... | 1 |
| 7 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK011BJJ027) | 1 |
| 8 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題(19997) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 廊坊師范學院 | 53 |
| 2 | 南通市通州區金沙中學 | 27 |
| 3 | 華東師范大學 | 27 |
| 4 | 江蘇省泗洪中學 | 26 |
| 5 | 贛縣中學 | 26 |
| 6 | 西華師范大學 | 21 |
| 7 | 南京師范大學 | 19 |
| 8 | 浙江師范大學 | 19 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；語文；文學；作文；文教 |
| 2 | 語文；教學；文教；高中語文；語文教學 |
| 3 | 語文；教學；語文課；文教；作文 |
| 4 | 語文；教學；文教；課堂；語文教學 |
| 5 | 語文；教學；文教；課堂；文言 |
| 6 | 語文；教學；文教；語文教學；語文課 |
| 7 | 語文；教學；語文課；文教；課堂 |
| 8 | 語文；教學；文教；教育；課程 |
語文教學之友期刊文獻
- 芻議新時代高中語文教師的“五大素養” 作者：黃雪晴；湖北武漢理工大學漢語言學系；
- 談初中語文教學中學生人文素養的培養策略 作者：郭基偉；福建省莆田市仙游縣城東初級中學；
- 淺談語文核心素養之文化傳承與理解——以《小狗包弟》和《奧斯維辛沒有什么新聞》為例 作者：周磊；黑龍江省農墾北安管理局第二高級中學；
- 依托詩歌文本培養思維能力 作者：江蔚；江蘇省江都中學；
- 在審丑中保持清醒與溫度——談《吶喊》《彷徨》整本書審丑教學 作者：彭思；湖南師范大學文學院；
- 指導思辨性閱讀,提升閱讀水平 作者：繆小燕；江蘇省如東縣實驗中學；
- 尋找與學生生命的“鏈接點”——以人教版高中語文必修4第四單元為例 作者：鄭仁水；福建省大田縣第一中學；
- 挖掘文本的思想內涵培養學生獨立思考的能力 作者：邵小燕；江蘇省平潮高級中學；
