學語文雜志簡介
- 主管單位：安徽師范大學
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：安徽師范大學文學院
- 國際刊號：1003-8124
- 類別：教育
- 創刊時間：1960
- 國內刊號：34-1036/H
- 全年訂價：￥ 190.00
- 出版地區：安徽
- 郵編：241000
《學語文》是一本由安徽師范大學文學院主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《學語文》雜志一級發文領域主要有：文化科學、文學、語言文字、哲學宗教、經濟管理、政治法律、藝術、歷史地理、社會學、天文地球。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文學 / 中國文學、語言文字 / 漢語、文化科學 / 教育技術學、文學 / 其他各國文學、語言文字 / 語言學、哲學宗教 / 心理學、政治法律 / 政治學、政治法律 / 中外政治制度、文化科學 / 課程與教學論。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了專論平臺、備課網頁、考試園地、讀寫頻道、漢語廣角等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
學語文期刊榮譽
學語文歷史收錄
- 北大核心期刊（1992版）
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 安徽省教育科學研究項目 | 30 |
| 2 | 安徽省教育科學規劃項目 | 13 |
| 3 | 國家社會科學基金 | 10 |
| 4 | 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 | 10 |
| 5 | 廣東省教育科學規劃項目 | 5 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金 | 4 |
| 7 | 國家級大學生創新創業訓練計劃 | 3 |
| 8 | 安徽省哲學社會科學規劃項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 2 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC740110) | 2 |
| 3 | 安徽省教育廳人文社會科學研究項目(2010sk110) | 2 |
| 4 | 安徽省教育科學規劃項目(無) | 2 |
| 5 | 安徽省高等學校省級質量工程項目(無) | 1 |
| 6 | 安徽省高校省級人文社會科學研究項目(2011sk056) | 1 |
| 7 | 安徽省高校省級人文社會科學研究項目(SK2012B212) | 1 |
| 8 | 安徽省教育廳教學研究項目(無) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 安徽師范大學 | 553 |
| 2 | 文學院 | 329 |
| 3 | 安徽省蕪湖市第一中學 | 71 |
| 4 | 蚌埠市第二中學 | 38 |
| 5 | 安徽省廬江中學 | 34 |
| 6 | 安徽省涇縣中學 | 30 |
| 7 | 安徽省寧國中學 | 29 |
| 8 | 華東師范大學 | 29 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 語文；教學；文教；語文教學；漢語 |
| 2 | 教學；語文；文教；語文教學；課程 |
| 3 | 教學；語文；文教；高考；文本 |
| 4 | 語文；教學；文教；高中語文；語文教學 |
| 5 | 教學；語文；寫作；高考；閱讀教學 |
| 6 | 教學；語文；文教；作文；作文教學 |
| 7 | 語文；教學；文教；語文課；高考 |
| 8 | 教學；語文；文教；教育；語文教學 |
學語文期刊文獻
- 問劉十九 作者：白居易；
- 教出現代漢語之魂——論現代作品教學的目的、立意與內容 作者：陳軍；上海市市北中學；
- “語言建構與運用”在語文教學中實施的策略 作者：魏志軍；安徽省馬鞍山市第二十二中學；
- “語文核心素養”的認知與實踐 作者：趙文漢；安徽省阜陽市第三中學；
- 例談“語言建構與運用”的路徑——以高三古詩文復習為例 作者：鄭偉；安徽省阜陽市第三中學；
- 例說“思維發展與提升”在高中閱讀教學中的實施策略 作者：高家勝；安徽省阜陽市第三中學；
- 高中語文教學的文化使命 作者：徐天舒；安徽省阜陽市第三中學；
- 閱讀教學如何落實“審美鑒賞與創造”？ 作者：許紀友；
