現代教育論叢雜志簡介
- 主管單位：華南師范大學
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：廣東省教育科學研究所
- 國際刊號：2095-6762
- 類別：教育
- 創刊時間：1980
- 國內刊號：44-1361/G4
- 全年訂價：￥ 208.00
- 出版地區：廣東
- 曾用名：南方教育論叢
- 郵編：510631
《現代教育論叢》是一本由廣東省教育科學研究所主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《現代教育論叢》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、經濟管理、政治法律、語言文字、社會學、文學、自動化與計算機技術、歷史地理、理學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 學前教育學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、政治法律 / 政治學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育理論研究、教育改革動態、教師教育、教育管理、課程與教學、學校德育、生本教育研究、考試評價、職業技術教育、國內外精彩教育文摘。等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
現代教育論叢期刊榮譽
現代教育論叢歷史收錄
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 63 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 58 |
| 3 | 廣東省哲學社會科學規劃項目 | 16 |
| 4 | 全國教育科學規劃課題 | 15 |
| 5 | 國家自然科學基金 | 10 |
| 6 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 8 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 8 |
| 8 | 廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家留學基金(20052006) | 2 |
| 2 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目(2011TJK302) | 2 |
| 3 | 廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題(2012Q... | 2 |
| 4 | 霍英東基金(81093) | 2 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880096) | 2 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(1912-1949) | 2 |
| 7 | 延安市科學技術研究與發展計劃項目(2011ks-18) | 2 |
| 8 | 云南省省院省校合作項目(SYSX201303) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 華南師范大學 | 712 |
| 2 | 華東師范大學 | 223 |
| 3 | 北京師范大學 | 117 |
| 4 | 南京師范大學 | 94 |
| 5 | 杭州師范大學 | 67 |
| 6 | 上海師范大學 | 59 |
| 7 | 廣州大學 | 54 |
| 8 | 河南大學 | 45 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；高校；課程 |
| 2 | 教育；教師；教學；課程；文化 |
| 3 | 教育；教學；道德；社會；道德教育 |
| 4 | 教育；道德；德教；道德教育；教學 |
| 5 | 教育；教師；教學；課程；課堂 |
| 6 | 教育；教師；教學；課程；道德 |
| 7 | 教育；教師；高等教育；高校；文化 |
| 8 | 教育；教師；教學；終身；知識 |
現代教育論叢期刊文獻
- 教育改革與發展中的若干辯證關系 作者：安文鑄；北京師范大學; 北京100875；
- 教育的生態隱喻 作者：喻聰舟；哈爾濱師范大學教育科學學院; 黑龍江哈爾濱150025；
- 我國教育治理現代化的研究現狀及前沿演進——基于CNKI的知識圖譜分析 作者：馬銀琦; 吳依妮；浙江師范大學教師教育學院; 浙江金華321004；
- 我國基礎教育優質均衡發展改革政策分析 作者：查吉德；廣州市教育研究院; 廣東廣州510030；
- 青少年網絡欺凌防治的社會動力學考察——以湖州萌警團模式為例 作者：魏驪臻；湖州師范學院文學院; 浙江湖州313000；
- 我國“學生減負”問題的網絡輿情分析——以新浪微博為例 作者：王闊; 韓萌萌；首都師范大學教育學院; 北京100048；
- 近三十年來關于西南聯大研究的成果綜述——基于知識圖譜的分析 作者：齊媛媛; 栗洪武；陜西師范大學教育學院; 陜西西安710062；
- “雙一流”研究的前沿演進與熱點領域——基于Citespace的知識圖譜分析 作者：葉小敏；西南大學教育學部; 重慶400715；
