青年教師雜志簡介
- 主管單位：吉林市教育學(xué)會(huì)
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：吉林市教育學(xué)會(huì)
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1994
- 全年訂價(jià)：￥ 235.20
- 出版地區(qū)：吉林
- 曾用名：青年教師導(dǎo)報(bào)
- 郵編：132011
《青年教師》是一本由吉林市教育學(xué)會(huì)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《青年教師》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、文學(xué)、哲學(xué)宗教、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、政治法律、歷史地理、語言文字、農(nóng)業(yè)科學(xué)。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文學(xué) / 中國文學(xué)、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、文化科學(xué) / 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。該雜志與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
青年教師期刊榮譽(yù)
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | 176 |
| 2 | 吉林省教育學(xué)會(huì) | 59 |
| 3 | 棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 51 |
| 4 | 吉林大學(xué) | 49 |
| 5 | 長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校 | 39 |
| 6 | 吉林省教育學(xué)院 | 36 |
| 7 | 東北師范大學(xué) | 35 |
| 8 | 吉林市吉化第九中學(xué) | 30 |
青年教師期刊文獻(xiàn)
- 簾動(dòng)風(fēng)清滿墻書 作者：程應(yīng)峰；不詳；
- 借助五個(gè)“紅包”邁向代數(shù)思維的發(fā)展——談《用字母表示數(shù)》的教學(xué)材料再創(chuàng)造與新實(shí)踐 作者：于飛; 吳興元；浙江省海寧市慶云中心小學(xué); 浙江省海寧市教師進(jìn)修學(xué)校；
- 生氣為什么要喊
- 獨(dú)特的視角,別樣的課堂——從不同的視角,構(gòu)建高效的語文課堂 作者：劉麗云；江蘇省東臺市時(shí)堰鎮(zhèn)小學(xué)；
- 四指的距離
- 從課堂走向課程 作者：檀鑫超；安徽省池州市東至縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)；
- 借文本“秘妙”釀表達(dá)之“蜜” 作者：張道明；不詳；
- 沉浸式閱讀:追尋生長閱讀力的品質(zhì)課堂 作者：周樂；蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)；
