南昌教育學院學報雜志簡介
- 主管單位：江西省教育廳
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：南昌教育學院
- 國際刊號：1008-6757
- 類別：教育
- 創刊時間：1986
- 國內刊號：36-1217/G4
- 全年訂價：￥ 176.80
- 出版地區：江西
- 曾用名：南昌教育學院學報
- 郵編：330008
《南昌教育學院學報》是一本由南昌教育學院主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《南昌教育學院學報》雜志一級發文領域主要有：文化科學、語言文字、文學、政治法律、藝術、經濟管理、哲學宗教、理學、自動化與計算機技術、社會學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、語言文字 / 英語、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 教育技術學、政治法律 / 政治學、文學 / 中國文學、文化科學 / 體育學、文化科學 / 體育訓練、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了理論研究、文學藝術、高等教育、職業教育、基礎教育等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
南昌教育學院學報期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江西省高等學校教學改革研究課題 | 37 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 25 |
| 3 | 江西省高校人文社會科學研究項目 | 23 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 19 |
| 5 | 國家社會科學基金 | 15 |
| 6 | 浙江省教育廳科研計劃 | 15 |
| 7 | 江西省教育科學“十二五”規劃課題 | 11 |
| 8 | 河南省社會科學界聯合會調研課題 | 10 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 四川省教育廳重點項目(11SA151) | 2 |
| 2 | 福建省教育廳資助項目(JB11039S) | 2 |
| 3 | 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-08-72-1) | 2 |
| 4 | 山東省社會科學規劃研究項目(11CWZJ24) | 2 |
| 5 | 重慶市社會科學規劃項目(2012QNWX029) | 2 |
| 6 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJWY11-028) | 1 |
| 7 | 新疆維吾爾自治區高校科研計劃(XJEDU2010S39) | 1 |
| 8 | 四川省教育廳資助科研項目(08SA062) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南昌教育學院 | 633 |
| 2 | 渤海大學 | 78 |
| 3 | 豫章師范學院 | 73 |
| 4 | 吉林師范大學 | 65 |
| 5 | 集寧師范學院 | 56 |
| 6 | 貴州大學 | 48 |
| 7 | 福建師范大學 | 48 |
| 8 | 福州大學 | 46 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；高職；院校；高校 |
| 2 | 教學；英語；政治；思想政治；政治課 |
| 3 | 教育；高職；教學；院校；師范 |
| 4 | 教育；教師；幼兒；教學；小學生 |
| 5 | 教學；英語；美術；教育；高校 |
| 6 | 教學；英語；通信；教育；課程 |
| 7 | 高校；教育；教學；英語；大學生 |
| 8 | 高校；教學；教育；黨建；信息化 |
南昌教育學院學報期刊文獻
- 社會主義核心價值觀與道德治理體系的理性構建 作者：胡曉娟；江蘇財經職業技術學院；
- “兩學一做”學習教育視角下高校基層大學生黨建工作思路探析 作者：闕偉康；江西科技師范大學外國語學院；
- 《雨中的貓》的新歷史主義解讀 作者：劉青；廣東技術師范學院天河學院外國語學院；
- 試析黃色元素在中世紀藝術中的運用——以東拜占庭帝國藝術體系為例 作者：吳堯天；豫章師范學院；
- 塔洛:孤獨的逃離者 作者：李建華；山西師范大學；
- 查理與華裔美國人的身份認同之路 作者：肖芳；西安建筑科技大學華清學院；
- 淺析觀念攝影 作者：朱佩珊；南昌教育學院；
- 基于認知行為理論的大學生網絡素養缺失與提升 作者：張婷；中南大學數學與統計學院；
