教師教育論壇雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：華中師范大學
- 國際刊號：2095-5995
- 類別：教育
- 創刊時間：1987
- 國內刊號：42-1846/G4
- 全年訂價：￥ 228.00
- 出版地區：湖北
- 曾用名：高師函授學刊;高等函授學報(哲學社會科學版)
- 郵編：430079
《教師教育論壇》是一本由華中師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《教師教育論壇》雜志一級發文領域主要有：文化科學、文學、語言文字、經濟管理、政治法律、哲學宗教、歷史地理、社會學、藝術、理學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 課程與教學論、文學 / 中國文學、文化科學 / 教育學原理、語言文字 / 英語、文化科學 / 學前教育學、歷史地理 / 歷史學、政治法律 / 政治學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了課程教學、來稿精擷、專業發展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
教師教育論壇期刊榮譽
教師教育論壇歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 78 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 67 |
| 3 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 58 |
| 4 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 | 31 |
| 5 | 全國教育科學規劃課題 | 15 |
| 6 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 13 |
| 7 | 湖北省教育科學“十二五”規劃課題 | 12 |
| 8 | 湖北省教育科學規劃課題 | 11 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(CFA110129) | 8 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880079) | 4 |
| 3 | 重慶市高等教育教學改革研究項目(111009) | 4 |
| 4 | 上海市教育委員會創新基金(13ZS093) | 3 |
| 5 | 國家社會科學基金(BIA130077) | 2 |
| 6 | 湖北省教育科學“十二五”規劃課題(20128194) | 2 |
| 7 | 湖北省教育科學“十一五”規劃課題(2010A022) | 2 |
| 8 | 湖南省教育廳科研基金(13C140) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 華中師范大學 | 605 |
| 2 | 武漢大學 | 67 |
| 3 | 北京師范大學 | 61 |
| 4 | 湖北大學 | 41 |
| 5 | 學研究院 | 41 |
| 6 | 華南師范大學 | 40 |
| 7 | 陜西師范大學 | 40 |
| 8 | 西南大學 | 36 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教師；教育；教學；師范；課程 |
| 2 | 教師；教育；教學；課程；學科 |
| 3 | 教師；教育；教學；課程；師專 |
| 4 | 教師；英語；教育；教學；知識 |
| 5 | 教師；教學；教育；課程；課堂 |
| 6 | 教育；教師；道德；鄉村；課程 |
| 7 | 教師；教育；教學；課堂；師專 |
| 8 | 教師；教育；師專；教師專業；教師專業發展 |
教師教育論壇期刊文獻
- 辦有質量的學前教育 實現“幼有所育”美好愿望--訪全國著名學前教育研究專家、華中師范大學蔡迎旗教授 作者：謝先成；華中師范大學教育學院; 全國教育專業學位研究生教育指導委員會專家工作小組(學前教育與特殊教育); 中國學前教育研究會; 中國學前教育研究會學前教育基本理論專業委員會; 湖北省幼兒園教育教學指導委員會；
- 懷一顆溫情的平常心辦教育——訪湖北省特級教師、武漢小學校長李強 作者：謝先成；不詳；
- 幼兒園教育“小學化”治理政策的實踐及其改進 作者：黎勇；長沙師范學院《學前教育研究》編輯部; 長沙410100; 華中師范大學教育學院; 武漢430079；
- 我國部分省市促進學前教育普惠發展行動計劃分析 作者：邵小佩; 楊雪；重慶師范大學教育科學學院; 重慶401331；
- 大班幼兒區域活動規則意識培養敘事研究 作者：王聲平；武漢大學教育科學研究院; 武漢430072; 長沙師范學院學前教育學院; 長沙410100；
- 幼兒校園欺凌問題成因及規避策略——基于師德失范視角 作者：曾春燕; 康釗；西華師范大學教育學院心理健康教育研究中心; 四川南充637009；
- 中小學教師教學領導力的生成階段論 作者：吳曉英；貴州師范學院教育科學學院; 貴陽550018；
- 基于學習維度論的發展型教師專業發展個案研究 作者：王麗娜；江蘇省震澤中學; 江蘇蘇州215200；
