基礎教育論壇雜志簡介
- 主管單位：遼寧北方期刊出版集團有限公司
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：遼寧北方期刊出版集團有限公司
- 國際刊號：1674-6023
- 類別：教育
- 創刊時間：2009
- 國內刊號：21-1565/G4
- 全年訂價：￥ 340.00
- 出版地區：遼寧
- 郵編：110031
《基礎教育論壇》是一本由遼寧北方期刊出版集團有限公司主辦的教育學術刊物，該雜志為旬刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《基礎教育論壇》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、政治法律、文學、歷史地理、經濟管理、藝術、語言文字、理學、醫藥衛生。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 職業技術教育學、政治法律 / 政治學、文學 / 中國文學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了本刊特稿、理論前沿、熱點探討、教育管理、教學縱橫、聚集課改、教材研究、教學研究、試題研究、案例透視、課例評介、教研札記、教學思考、教育科研、信息速遞等。等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
基礎教育論壇期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 甘肅省教育科學規劃課題 | 8 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 7 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 5 |
| 4 | 湖南省高等學校教學改革研究項目 | 4 |
| 5 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 4 |
| 6 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 3 |
| 7 | 福建省教育科學規劃課題 | 3 |
| 8 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201210347010) | 2 |
| 2 | 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([20... | 2 |
| 3 | 國家社會科學基金(BHA100052) | 1 |
| 4 | 國家社會科學基金(BMA120097) | 1 |
| 5 | 遼寧省社會科學規劃基金(L10BZZ037) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 北京師范大學 | 120 |
| 2 | 北京市海淀區中關村第三小學 | 91 |
| 3 | 中國教育學會 | 82 |
| 4 | 沈陽市教育研究院 | 68 |
| 5 | 華東師范大學 | 66 |
| 6 | 張家港市暨陽實驗小學 | 51 |
| 7 | 河南省濮陽市油田 | 47 |
| 8 | 沈陽市第五十六中學 | 46 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；社會；教師；教學；課程 |
| 2 | 教學；教育；課程；數學；課堂 |
| 3 | 教育；教學；小學教育；中國教育；國教 |
| 4 | 教育；教學；教師；課程；文化 |
| 5 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 6 | 教學；教育；課堂；英語；語文 |
| 7 | 教育；教學；文化；課程；育人 |
| 8 | 教學；課堂；智慧課堂；SPT；數學 |
基礎教育論壇期刊文獻
- 人工智能與教育雙向賦能:培養智能時代的高端人才 作者：李冀紅; 曾海軍；北京師范大學智慧學習研究院；
- 我們的課程要走向“互聯網+”形態 作者：李金初；北京市建華實驗學校；
- 云端的學校——北京市建華實驗學校信息化建設 作者：董晶; 海曉芳；北京市建華實驗學校；
- 高中紅色文化教育的構建與實施策略 作者：巫昌雄；廣東省英德市英東中學；
- 小學尚美文化要素構建與實施策略 作者：肖文典；廣東省英德市城北小學；
- 以名家文化引領特色辦學實踐探索 作者：易志偉；湖南省醴陵市淥江中學；
- 基于標準的學習敘事(一)——以“非虛構文學的閱讀”教學為例 作者：閆存林；北京十一學校；
- 利用動機自我決定理論引導教師專業發展的實踐探索 作者：杜衛斌；北京市海淀區教育科學研究院；
