基礎教育參考雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：半月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：教育部教育管理信息中心
- 國際刊號：1672-1128
- 類別：教育
- 創刊時間：2003
- 國內刊號：11-4889/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：北京
- 曾用名：基礎教育參考
- 郵編：100816
《基礎教育參考》是一本由教育部教育管理信息中心主辦的教育學術刊物，該雜志為半月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《基礎教育參考》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、政治法律、歷史地理、經濟管理、文學、社會學、語言文字、藝術、醫藥衛生。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 特殊教育學、歷史地理 / 歷史學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
基礎教育參考期刊榮譽
基礎教育參考歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 29 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 18 |
| 3 | 全國教育科學規劃課題 | 17 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 15 |
| 5 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 10 |
| 6 | 廣東省教育科學規劃項目 | 10 |
| 7 | 廣東省哲學社會科學規劃項目 | 9 |
| 8 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 8 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GEA090020... | 3 |
| 2 | 北京市教育科學“十一五”規劃課題(AAA08002) | 2 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GHA093010... | 2 |
| 4 | 全國教育科學規劃課題(GHB093213) | 2 |
| 5 | 全國教育科學規劃課題(無) | 2 |
| 6 | 全國教育科學規劃課題(GHA093055) | 2 |
| 7 | 四川省教育科研資助金項目(無) | 2 |
| 8 | 福建省教育廳社會科學研究項目(JA06173S) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 北京師范大學 | 347 |
| 2 | 教育部 | 186 |
| 3 | 北京教育科學研究院 | 162 |
| 4 | 華南師范大學 | 161 |
| 5 | 首都師范大學 | 154 |
| 6 | 華東師范大學 | 127 |
| 7 | 西南大學 | 110 |
| 8 | 中國人民大學 | 105 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；課程；基礎教育 |
| 2 | 教育；教育部辦公廳；義務；義務教育；教師 |
| 3 | 教育；教師；教學；課程；基礎教育 |
| 4 | 教育；教學；教師；課程；基礎教育 |
| 5 | 教育；教學；課堂；課程；教師 |
| 6 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 7 | 教育；教學；教師；課程；基礎教育 |
| 8 | 教育；孩子；心理；父母；青少年 |
基礎教育參考期刊文獻
- 芬蘭的教育體制(一) 作者：韓寶江；北京教育科學研究院; 北京100036；
- 心理資本:影響學業成就的第四家庭因素 作者：霍國強；內蒙古呼和浩特土默特學校; 內蒙古呼和浩特010031；
- 害羞的兒童在不同文化背景下的發展不同 作者：鄧子謙(編譯); 雷靂(編譯)；中國人民大學心理學系; 北京100872；
- 信息化背景下的區域學科中心組建設 作者：倉定志；江蘇省鹽南高新區社會事務管理局; 鹽城市敬賢路實驗小學黨支部; 江蘇鹽城224005；
- 推動學科實驗基地建設助力高中課程改革和教師培養——基于甘肅省天水市的調研 作者：劉富太；甘肅省天水市教育科學研究所教育發展研究室; 甘肅天水741000；
- 創新區域綜合實踐育人機制推進落實立德樹人 作者：趙霞；山東省煙臺市教育科學研究院; 山東煙臺264000；
- 中學地理研學旅行基地建設及評價研究 作者：趙志峰; 郭瑞清；山西省大同市第一中學校; 山西大同037008; 山西省大同市第五中學校; 山西大同037006；
- 課程價值視閾下構建社會主義核心價值觀教育模式的實踐與思考 作者：李志偉；北京市廣渠門中學; 北京100062；
