地理教育雜志簡介
- 主管單位：重慶市教育委員會
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：重慶師范大學
- 國際刊號：1005-5207
- 類別：教育
- 創刊時間：1980
- 國內刊號：50-1089/K
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：重慶
- 郵編：401331
《地理教育》是一本由重慶師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《地理教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、天文地球、經濟管理、歷史地理、環境科學與工程、哲學宗教、社會學、文學、藝術、農業科學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、經濟管理 / 產業經濟、天文地球 / 自然地理學、歷史地理 / 人文地理學、文化科學 / 課程與教學論、經濟管理 / 世界經濟、天文地球 / 大氣科學及氣象學、環境科學與工程 / 環境科學、文化科學 / 高等教育學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了刊首寄語、信息網頁、深度關注、特別推薦、熱點圍觀、課例精品、單元教學、備考縱覽、復習指南、方法新探、情意滲透、研學旅行等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
地理教育期刊榮譽
地理教育歷史收錄
- 北大核心期刊（1992版）
- 日本科學技術振興機構數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 16 |
| 2 | 國家自然科學基金 | 13 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 | 10 |
| 4 | 重慶市教育科學“十二五”規劃 | 7 |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 6 |
| 6 | 廣東省高等教育教學改革項目 | 4 |
| 7 | 河南省教師教育課程改革研究項目 | 4 |
| 8 | 全國教育科學規劃課題 | 4 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(10ZD0951) | 2 |
| 2 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目(2010tjk200) | 2 |
| 3 | 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目(12GH0... | 1 |
| 4 | 貴州省科學技術基金(J[2011]2052) | 1 |
| 5 | 安徽省高校省級重點教學研究項目(20100232) | 1 |
| 6 | 國家社會科學基金(06&ZD038) | 1 |
| 7 | 國家自然科學基金(41061052) | 1 |
| 8 | 國家自然科學基金(41171141) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 重慶師范大學 | 133 |
| 2 | 北京師范大學 | 132 |
| 3 | 華中師范大學 | 121 |
| 4 | 中國地理學會 | 108 |
| 5 | 學研究院 | 108 |
| 6 | 華東師范大學 | 84 |
| 7 | 南京師范大學 | 76 |
| 8 | 福建師范大學 | 70 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 地理；教學；理教；課程；教育 |
| 2 | 地理；理教；教學；教育；課程 |
| 3 | 地理；教學；理教；地理課；課程 |
| 4 | 地理；雜志社；大賽；教育；教學 |
| 5 | 地理；教學；高考；課程；試題 |
| 6 | 地理；教學；理教；課程；教師 |
| 7 | 地理；教學；理教；課程；地理教學 |
| 8 | 地理；教學；理教；高中地理；課程 |
地理教育期刊文獻
- 地理教育的三重境界 作者：鐘曉河；四川省富順第二中學校; 643200；
- 地理核心素養在初中階段的適用性分析研究 作者：張文倩; 姜文娟; 劉桂芳；河南大學環境與規劃學院; 475004；
- 從學生創意地圖作品看地理核心素養的培養途徑 作者：劉雪婷；華東師范大學第二附屬中學附屬初級中學; 200241；
- 2018年高中地理教研熱點與啟示——基于中國知網的文獻計量分析 作者：劉偉; 劉育蓓；同濟大學第一附屬中學; 200438；
- “旅游資源開發條件的評價”教學設計(湘教版) 作者：鄧先武；陜西省西安中學; 710018；
- “海陸的變遷”活動教學建議(人教版) 作者：劉宏；安徽省滁州市第二中學; 239000；
- 2019年高考地理全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷統計評析 作者：唐永強; 劉樹材; 陳延松; 相煒；相煒地理研究室; 276000; 山東省臨沭第二中學; 山東省臨沭縣教育科學研究中心; 山東省臨沂市教育科學研究中心；
- 突出基礎 彰顯素養 穩中求新——2019年高考地理全國Ⅰ卷淺析 作者：熊星燦；廣東省佛山市南海區桂城中學; 528200；
